ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا ..

بسم الله الرحمن الرحيم
أسعد الله صباحكم و مساءكم بكل خير
السلام عليكم أعضاء منتدى العلوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية الأعزاء
الغائبين كثيرا نشتاق للقياكم .. و المتواجدين قليلا لا نود مفارقتكم
أخواني أود أن أطرح .. سؤالا أو مشكلة أو نقاشا ..
المهم أنه موضوع و طرح أود أن يكون تفاعل كبير منكم ..
نلاحظ كثيرا من الأشياء التي تزيد من الطين بلة .. تنقص من قيمة العلم .. للأسف أقول هذا لأن العلم لا ينقصه أحد و لا يؤثر فيه أي أحد .. لكن نقص أو انعدام الفكر العلمي للمتعلمين يودي بي الى قول أنهم اطاحوا بقيمة و عظمة العلم الذي يعتبر أساسا من أسس قيام و نهضة دولة .. و هو من ديننا الحنيف حيث أوصانا به الله تعالى و رسولنا محمد صلى الله عليه و سلم و شددوا في أن نعطوه قيمة و أن نولي له أكبر اهتمام ..لكن الكثير منا لا يعطي للعلم أهمية ، و الكل يتحمل المسؤولية من طلبة و أساتذة و رؤساء ومديرين و اداريين .. هذه الحقيقة التي يجب أن تقال .. قد يقول البعض من الطلبة نحن ندرس بجد فكيف لا نهتم بالعلم .. و يقول البعض الآخر من الأساتذة نحن نعطي كل جهودنا ليفهم الطلبة .. نعم هذا صحيح .. لكن المراد هو كيفية التعلم من الطالب و كيفية التعليم من الأستاذ .. فالكثير من الطلبة نجدهم في تحدي ضد الزمن قبل الامتحانات بأيام قليلة بحثا عن الدروس و المنشورات التي لم يحرصوا على الحصول عليها .. و نجدهم في يوم الامتحان يبحث عن المعلومة من هنا و هناك عبر الطرق المحرمة .. و نجد الأساتذة الأفاضل يعلمون الطلبة عن مادية التخصص و أنه اذا ما تخرجت من المعهد أو من الكلية و أخذت الشهادة فستجد عمل حتما لا محالة .. فأصبح الطالب بهذا يرى أن هذا التخصص يودي به الى حياة سعيدة و هنيئة و فقط .. فأين قيمة العلم في كل هذا ؟؟ و إلى متى و طبيعة تفكير الطالب أو الأستاذ مقتصرة على الماديات فقط ..؟؟ ألم يكن من المفروض أن يعطي بعض الأساتذة قيمة للعلم أكثر من تلقين المعلومة ليرى الطالب أن التعلم ليس شيء مادي فحسب بل شيء داخلي يولد الثقة و الأمل و النجاح في الحياة ؟؟

ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا .. Attachment

ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا .. Attachment

فالعلم يحرس صاحبه وصاحب المال يحرس ماله .. لماذا الكثير من الطلبة أصبح نجاحهم مقتصرا على الغش ؟؟ أيدل هذا على عدم فهمهم للأستاذ .. في هذه الحالة يحملون الأستاذ السبب ؟؟
أم أنهم لا يحبون أن يتعبوا أنفسهم و يريدون ايجاد المعلومة بأسهل الطرق و أخذ أكبر العلامات بأيسر الطرق .. و هذه هي الطامة الكبرى في مجتمع يريد أن يكون الطالب في المستقبل معلما و أستاذا و مربيا و مدربا ؟؟

هذا ما جال في خاطري عن ما رأيت و ما شاهدت و ما عايشت عسى أن يكون كلامي بازغة بداية و قطرة فيض من كأس نريد أن نملءه ماءا نرتوي به و نسقي به من حولنا .. فالقمر مضيء بالرغم أن من حوله مظلم فهو من يعطي لهم الابتسامة و الأمل ببزوغ نهار جديد و طلوع شمس يوم جديد .. أحيي كل الطلبة و الأساتذة الذين ما فتئوا يعطوا لنا أمثلة و دروسا و نماذجا نقتدي بها في طلبنا للعلم و أبارك لهم هذا المجهود و هذا الفكر اليقض ..

سامحوني إذا أطلت فكلامي من القلب و أود أن يلقى قبول قلوبكم و نبض مشاعركم و سحر كلامكم و آرائكم فأنا في انتظاركم .. و بارك الله فيكم

ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا .. Attachment

هناك عدة أطراف: العلم موجود والمعلم موجود والمتعلم موجود
فأين هي الحلقة المفقودة أو بالأحرى الصفة المفقودة
*العلم لانقاش فيه
*هل هو المعلم بطريقة طرحه للمعلومة أو مظهره ، أو طريقة معاملته.
*أم هل هو المتعلم الذي نلقي عليه اللوم كاملا في عدم تقبله للمعلومة بحجة أنها صعبة وأنها ليست من إختصاصه ، أما البعض الآخر فحدث ولا حرج (يتغيب عن المحاضرات بصفة دائمة و في آخر الفصل قبل الإمتحانات يأتي باحثا عن الدروس وبعدها يبدأ بلوم الأستاذ وغيره فأأقول له لم نفسك أولا ) . ركزت على المتعلم لأنه محور العملية التربوية
*أم هل هي المنظومة كلها من معلم ومتعلم .
ويبقى السؤال مطروحا ، من هو الملام ؟؟؟

ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا .. Attachment

بارك الله فيك أخي
يبقى السؤال مطروح عن المتسبب في هذه الظاهرة .. على الأقل في الجانب التربوي فقط دون التطرق الى الأسباب و العوامل المؤثرة الأخرى كالبيئة و العائلة ...
و أمام هذا الاشكال ..لابد أن نجد جوابا للأسئلة .. و نقترح حلولا للمشاكل عسى أن نعطي قيمة أكبر للعلم ان شاء الله

ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا .. 385639

قال عمر الفاروق -رضي الله عنه-: لا خير في قوم ليسوا بناصحين، ولاخير في قوم لا يحبون النُّصح

هنلك اسباب كثيرة وكثيرة ليس في العلم بل في طريقة اخذا هذه المعلومات وتوظيفهفي الحياة العملية

في مششششكور على هذا الطرح

صحيح ما قلته اخي فارس .. ممكن تقول لنا كيف نستثمر المعلومات و نوضفها في الحياة العملية

ظاهرة تعيق النجاح و تسيء الينا .. 9194

» كتاب علم التشريح